miércoles, 12 de diciembre de 2012
¿QUÉ HAY EN LA CARA?
Esta actividad les ayuda a reconocer el entorno, el conocimiento de sí
mismos y el área de la autonomía
personal.
La ficha escolar ayudará al niño a identificar las partes de la cara,
nombrarlas y usar adecuadamente el vocabulario relacionado con el cuerpo
humano, además de aprender a describir imágenes.
Ficha del cuerpo humano y la cara para niños
o Tiempo de realización: 30 minutos
o Dificultad: Baja
Objetivos de la ficha escolar
o Conocer las partes de
la cara. (Ojos, nariz, orejas).
o Utilizar de forma
correcta el vocabulario relacionado con el cuerpo.
o Descripción de
imágenes.
o Autoevaluar el
resultado de la actividad.
Materiales necesarios para el ejercicio
o Página impresa de la
actividad.
o Ceras de
colores
o Gomets.
o Gomets.
o Lápices
Sugerencias para realizar la actividad de la ficha
1. Indique al niño que observe la ficha y pregúntele que ve en ella.
2. Motivar al niño para que describa lo que ve utilizando vocabulario
apropiado relacionado con el cuerpo.
3. Léale al niño el enunciado de la actividad.
4. Tras realizar la ficha, pídale al niño que coloree la carita de acuerdo
a cómo crea
que lo ha hecho.
que lo ha hecho.
¿CÓMO SOY YO?
Un ejercicio para conseguir que el niño de 3 años tenga un conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Con esta ficha el niño podrá diferenciar las partes del cuerpo.
Ficha del cuerpo humano
o Tiempo de realización: 30 minutos
o Dificultad: Baja
Objetivos de la ficha escolar
o Identificar las
características individuales.
o Diferenciar partes del
cuerpo.
o Utilizar de forma
correcta el vocabulario relacionado con el cuerpo
o Descripción de
imágenes.
o Reconocimiento de
imágenes relacionándolas con tu mismo sexo.
o Comparación de
características diferenciales.
o Autoevaluar el resultado
de la actividad.
Materiales necesarios
o Página impresa de la
actividad.
o Ceras de colores.
o Gomets
Sugerencias para realizar la actividad de la ficha
1. Indique al niño que observe la ficha y pregúntele que ve en ella.
2. Motivar al niño para que describa lo que ve utilizando vocabulario apropiado relacionado con el cuerpo.
3. Léale al niño el enunciado de la actividad.
4. Tras realizar la ficha, pídale al niño que coloree la carita de acuerdo a cómo crea que lo ha hecho.
2. Motivar al niño para que describa lo que ve utilizando vocabulario apropiado relacionado con el cuerpo.
3. Léale al niño el enunciado de la actividad.
4. Tras realizar la ficha, pídale al niño que coloree la carita de acuerdo a cómo crea que lo ha hecho.
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